ทักษะชีวิตสำหรับครู 2

กิจกรรมเสริมหลักสูตรของ ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 จะมุ่งเน้นไปที่ระดับ "การประยุกต์ใช้" (Application) เพื่อให้นักศึกษาวิชาชีพครูสามารถนำทักษะชีวิตที่เรียนรู้จากเทอมแรกมาปรับใช้ในสถานการณ์จำลองและการทำงานกลุ่มผ่านระบบออนไลน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

 คำอธิบายกิจกรรมเสริมหลักสูตร ทักษะชีวิตสำหรับครู 2 (ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2)

กิจกรรมในภาคการศึกษานี้มุ่งเน้นการประยุกต์ใช้ทักษะชีวิตผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์ในสถานการณ์จำลองและกรณีศึกษาในบริบทวิชาชีพครู ครอบคลุมเนื้อหา การสื่อสารเพื่อการสอน โดยใช้หลัก 3V (Verbal–Vocal–Visual) และโครงสร้างการสอนแบบ PPP, การแก้ปัญหาในชั้นเรียน ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) เพื่อวิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้ในมิติของผู้เรียน ครู และสิ่งแวดล้อม, การทำงานร่วมกับเพื่อนครู ตามโมเดล 5C (Communication, Coordination, Cooperation, Commitment, Conflict Resolution) และการใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อการทำงานเป็นทีม, การบริหารจัดการเวลาและภาระงานครู ผ่านเทคนิค Eisenhower Matrix และการบันทึก Time Audit, การสร้างเสริมความยืดหยุ่นทางอารมณ์ในโลกดิจิทัล ผ่านการวิเคราะห์ Emotional Trigger Map และการสื่อสารเชิงบวก, การวิเคราะห์ระบบโรงเรียน เพื่อทำความเข้าใจอุปสรรคเชิงโครงสร้างและคอขวดของนโยบาย และ การพัฒนาจริยธรรมดิจิทัล (Digital Ethics) ควบคู่กับความพอเพียงดิจิทัลในการผลิตสื่อการสอนที่รับผิดชอบต่อสังคม

--------------------------------------------------------------------------------

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับกิจกรรม (Course Learning Outcomes: CLOs)

นักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมในภาคการศึกษานี้จะสามารถ:

CLO8: ใช้ทักษะการสื่อสารเพื่อการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและสร้างแรงจูงใจผ่านหลัก 3V

CLO9: วิเคราะห์และแก้ปัญหาการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบและกรณีศึกษา

CLO10: ทำงานร่วมกับเพื่อนครูและแสดงภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในชุมชนวิชาชีพผ่านเครื่องมือดิจิทัล

CLO11: บริหารเวลาและความรับผิดชอบในวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพตามหลักการลำดับความสำคัญ

CLO12: ใช้สติและการสื่อสารทางอารมณ์เพื่อสร้างบรรยากาศเรียนรู้เชิงบวกในสื่อและสังคมดิจิทัล

CLO13: วิเคราะห์ระบบการจัดการศึกษาและอุปสรรคเชิงโครงสร้างในระดับโรงเรียนอย่างเป็นระบบ

CLO14: ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลด้วยความรับผิดชอบและมีจริยธรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง