ทักษะชีวิตสำหรับครู 4

กิจกรรมเสริมหลักสูตรสำหรับ ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 ถือเป็นระดับ "ความเชี่ยวชาญ" (Mastery) ซึ่งเป็นภาคการศึกษาสุดท้ายที่เน้นการนำทักษะชีวิตไปใช้จริงในบริบทวิชาชีพครูระดับมืออาชีพ

คำอธิบายกิจกรรมเสริมหลักสูตร ทักษะชีวิตสำหรับครู 4  (ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2)

กิจกรรมในภาคการศึกษานี้มุ่งเน้นให้นักศึกษาวิชาชีพครูแสดงสมรรถนะขั้นสูงผ่านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและการสร้างคุณค่าทางสังคม, ครอบคลุม การสื่อสารในชั้นเรียนจริง ตามหลัก 3C (Clear, Confident, Compassionate) เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นการมีส่วนร่วม,, การแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรม โดยใช้กระบวนการ Design Thinking เพื่อจัดการกับปัญหาการเรียนรู้หน้างานและบันทึกเป็น Case Log อย่างเป็นระบบ,, การทำงานร่วมกับชุมชนโรงเรียน ผ่านโครงการความร่วมมือเพื่อพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน,, การบริหารตนเองระหว่างฝึกสอน เพื่อสร้างสมดุลระหว่างภาระงานและชีวิตส่วนตัวด้วย Life Plan,, การใช้สติและอารมณ์ในวิชาชีพ ผ่านเทคนิค STOP และการสื่อสารผ่าน Podcast เพื่อสะท้อนการเติบโตทางจิตใจ,,, การวิเคราะห์อุปสรรคเชิงโครงสร้าง โดยจัดทำรายงานนโยบาย (Policy Report) 10 หน้า เพื่อเสนอแนวทางพัฒนาสถานศึกษาเชิงระบบ,, และการนำเสนอ นวัตกรรมครูดิจิทัลพอเพียง ผ่านระบบ e-Portfolio ต่อผู้ประเมินภายนอก,,

--------------------------------------------------------------------------------

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับกิจกรรม (Course Learning Outcomes: CLOs)

นักศึกษาจะได้รับการประเมินสมรรถนะตามตัวชี้วัดดังนี้:

CLO22: สื่อสารและถ่ายทอดการเรียนรู้ในชั้นเรียนจริงอย่างมืออาชีพและมีประสิทธิภาพ,

CLO23: แก้ปัญหาการเรียนรู้ในสถานการณ์จริงด้วยแนวทางนวัตกรรมทางการศึกษา,

CLO24: ออกแบบและสร้างโครงการความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเพื่อความยั่งยืน,

CLO25: บริหารจัดการชีวิตและภาระงานในช่วงฝึกสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพและสมดุล,

CLO26: ใช้สติและการสะท้อนอารมณ์เพื่อการพัฒนาตนเองในวิชาชีพครู,

CLO27: วิเคราะห์และจัดทำรายงานอุปสรรคเชิงนโยบายเพื่อเสนอแนวทางพัฒนาสถานศึกษา,

CLO28: ผลิตและนำเสนอนวัตกรรมการสอนดิจิทัลตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงต่อสาธารณะ,